为进一步拓展我院国际中文教育专业研究生的学术交流，促进学生自主学习，提升独立思考、阅读文献的能力，培养学生的学术创新意识，我院于11月30日下午，以《对外汉语教学语法讲义》第八讲“关于句型的教学”为专题，举办了第八期“读书会”。本次“读书会”由硕士生导师李广瑜老师主持，2023级八名汉硕同学进行了汇报分享，我院硕士生导师和中外研究生共同参加。

李广瑜老师简要介绍了本次读书会的准备情况以及句型教学的基本内容和知识框架，随后，黄雪纯等八名同学就句型教学的内容，依次进行了讲解，分享了自己的学习体会。

黄雪纯同学首先对本章节内容进行了整体的概述，之后对单句的教学，尤其是最常见的动词谓语句的教学进行了讲解，分析动词谓语句的几种基本句型；接下来由周宣彤同学对形容词谓语句和名词谓语句的教学进行汇报讲解，结合例句详细地介绍了单形谓语句、状中谓语句、形补谓语句等句型；侯美铃同学介绍了主谓谓语句的相关内容，先是阐述了主谓谓语句的类型，并提出在主谓谓语句教学中适宜引入话题和话题句，之后对主谓谓语句中的状语类型的限制进行说明；焦倩倩同学对复句的定义进行了概述，同时指出复句专题的重点是关联词语，接着以关联词语为抓手进行复句教学的讲解，对于关联词语的使用条件，从位置、语体色彩等方面进行阐述说明；韩小梅和陈明仁同学对常用关联词语的用法进行了详细说明，介绍了不同关联词在并列复句、条件复句、转折复句、因果复句等复句中的用法及条件；杨美婷同学首先介绍了关联词语的语法意义和语用意义，接下来对关联词语的语义背景进行说明；高怡然同学明确了教学中关联词语辨析的三种主要类型，并在此基础上阐述了辨析的不同角度，如区别具有相同语素但意义不同的关联词语，说明单双音节对应关联词语的差异等，提出一般单双音节关联词语对应时，单音节词多用于书面语，双音节词口语书面语中都可使用，最后对本讲内容进行了总结性概括。

李广瑜老师针对每位同学汇报中的问题点和大家一起讨论，并且对教学内容中可拓展的部分加以补充，同时，还对文献引用的格式进行了强调，为日后同学们的论文写作规范奠定了基础。汇报完毕后，李老师对八位同学在前期的文献梳理与查阅、内容设计、课件制作与讲解等方面付出的努力表示肯定，并强调作为研究生一定要有较强的独立思考能力，鼓励大家提出自己的问题和想法，广泛阅读，勤于思考，这样才能真正有所收获。

通过本次“读书会”，同学们较为全面地了解了关于汉语句型教学的内容与注意事项。学院今后将继续开展此项专题活动，引导和督促研究生进行专业文献的研读和交流，为提升国际中文教育专业硕士研究生的语法教学能力及科研能力积极创设交流平台。